بوابة المستقبل بوابة التعليم في المملكة العربية السعودية

Reading Time: 5 minutes

بوابة المستقبل

بوابة المستقبل مشروع استراتيجي سعودي ، يعتبر بوابة آمنة ومجانية تدعم التمكين الرقمي في التعليم وتثري المحتوى الرقمي. يوفر خدمات تعليمية إلكترونية موثوقة لجميع الطلاب والمعلمين والقادة التربويين والمشرفين وأولياء الأمور. بوابة المستقبل مبنية على بنية تحتية متينة توفرها أحدث التقنيات بأدوات اتصال عالية لتكون أكبر حاوية للمواد التعليمية والمحتوى الرقمي الذي يساهم في تطوير محتوى تعليم إلكتروني تفاعلي ينمي قدرات المعلمين على استخدام التكنولوجيا في عمليات التدريس والتعلم ، ودمج التكنولوجيا في المناهج الدراسية وتسهيل الطالب على تعلم المفاهيم العلمية الأساسية من قبل الطلاب.

حيث تركز مهمة بوابة المستقبل على جودة الخدمات التعليمية الإلكترونية ، فهي توفر محتويات رقمية مبسطة وجذابة لجميع الطلاب على قدم المساواة بغض النظر عن جنسياتهم سواء كانوا سعوديين أو غير سعوديين أو مدارس سعودية بالخارج. أثبتت بوابة المستقبل فعاليتها وكفاءتها من خلال سد الفجوة التعليمية على الحدود الجنوبية للمملكة العربية السعودية بسبب الظروف السياسية حيث تسهل بوابة المستقبل لهم إيصال المحتوى الإلكتروني لجميع الطلاب من أجل متابعة تعليمهم بشكل ثابت. وبالتالي ، ساعدت بوابة المستقبل في حل مشكلة تسرب الطلاب في المناطق الجنوبية وضمان التعليم المستدام. علاوة على ذلك ، بوابة المستقبل مدمجة مع بعض تطبيقات الجوال مثل بوابة المستقبل القرآنية.

ما دور بوابه المستقبل في رؤية المملكة العربية السعودية 2030

بوابة المستقبل
بوابة المستقبل

في سياق رؤية المملكة العربية السعودية 2030 ، التي تهدف إلى تمهيد التحول الرقمي للتعليم من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي ، أطلقت وزارة التربية والتعليم السعودية بوابة المستقبل في عام 2017.بوابة المستقبل هي مبادرة واسعة النطاق على مستوى الدولة لتنفيذ مجموعة البنية التحتية والخدمات التعليمية لأكثر من 25 ألف مدرسة و 6 ملايين طالب و 500 ألف معلم في المملكة العربية السعودية. يتم تنفيذ هذه المبادرة ، المخطط أن تكتمل في عام 2021 ، من قبل شركة تطوير للتقنيات التعليمية (TETCO – www.tetco.sa) ، تكنولوجيا التعليم الرائدة. إن علامات التحول الرقمي المستمر في المجتمع المدرسي السعودي واضحة وواعدة بالفعل ، بينما في نفس الوقت يظهر بالفعل عدد من التحديات ، مما يشكل تهديدات ، ولكن أيضًا فرص للتعلم وفهم أعمق لكيفية تمكين EdTech لجميع أصحاب المصلحة نحو الهدف جودة التعليم للجميع.

كونها جزءًا من إستراتيجيات رؤية المملكة العربية السعودية 2030 الموجهة نحو التنمية والتي تستفيد من قوة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كعامل تمكين للتحول الرقمي لتمكين أنواع جديدة من الابتكار والإبداع في جميع المجالات المهمة لاقتصاد المملكة والمجتمع بشكل عام ، فإن رؤى ونتائج بوابة المستقبل يمكن أيضًا أن تكون بمثابة دراسة حالة للبلدان التي تخطط لتطوير مبادرات مماثلة ، بالإضافة إلى دليل على القيمة المتوقعة التي يمكن تحقيقها واستدامتها للتعليم من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر من خلال الاستخدام المخطط والتنفيذ بعناية لتكنولوجيا التعليم ، مع التركيز على الطلب المحدد لمحو الأمية الرقمية ومهارات القرن الحادي والعشرين.

بوابة المستقبل دخول

بوابة المستقبل دخول
بوابة المستقبل دخول

أطلقت وزارة التربية والتعليم مبادرة بوابة المستقبل ، التي تهدف إلى إحداث تحول رقمي كبير في التدريس والتعلم في التعليم من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر في المملكة العربية السعودية. بوابة المستقبل هي مبادرة واسعة النطاق على مستوى الدولة تقدم نظام إدارة التعلم لجميع المدارس المتوسطة والثانوية الحكومية في المملكة العربية السعودية. بالإضافة إلى ذلك ، تقوم بوابة المستقبل بالدخول أيضًا بإنشاء البنية التحتية اللازمة لنظام إدارة التعلم ليتم اعتماده داخل الفصل الدراسي. تحدد الورقة المقترحة الأجزاء الرئيسية لبوابة المستقبل للدخول بينما تعرض أيضًا أهم التحديات التي واجهها تنفيذ المشروع ، مما يعكس الطرق التي تم التعامل معها. بما أن دخول بوابة المستقبل هو مشروع مستمر ، فإن هذه الورقة تناقش مراحلها القادمة وتحاول تحديد التحديات المستقبلية. بشكل عام ، تهدف هذه الورقة إلى أن تكون بمثابة دراسة حالة للبلدان التي تخطط لتطوير مبادرات مماثلة ، بناءً على الدروس المستفادة في حالة المملكة العربية السعودية.

بوابة المستقبل تسجيل الدخول

تم تكثيف الاستخدام والاعتماد المنسقين للتقنيات الجديدة داخل الفصول الدراسية في جميع أنحاء العالم ، طوال العقد الماضي. في هذا الجهد المنهجي للأنظمة التعليمية الوطنية لتعزيز التجربة التعليمية المقدمة للطلاب والمدرسين على حد سواء ، تم إطلاق العديد من المبادرات الوطنية (Watson، 2007؛ Alazam et al.، 2012؛ Tay et al.، 2012؛ Moodly & Adu، 2014 ؛ Voogt et al. ، 2017). تهدف غالبية هذه المبادرات إلى زيادة الوصول إلى الإنترنت عالي السرعة والأجهزة و / أو البرامج من أجل تحسين عمليات التدريس والتعلم. لكن أهداف مثل هذه المبادرات ، وبالتالي نجاحها ، تعتمد على شيء أكثر من مجرد تبني التكنولوجيا أو الأعداد الهائلة من الأجهزة المدعومة. حدد تقييم مثل هذه المبادرات على مدار السنوات تحديات محددة موثقة أيضًا في دراسات الحالة ذات الصلة (Stack 2008 ، Unal & Ozturk ، 2012 ؛ Bennett ، 2017). كما ناقش Groff and Mouza (2008) ، هناك تحديات وعقبات وقيود محددة تتعلق بدمج التكنولوجيا في الفصل الدراسي. يقسمها المؤلفون إلى ست فئات ، تتعلق بـ (1) المدرسة ، (2) المعلم ، (3) الطالب ، (4) المشروع ، (5) التكنولوجيا ، (6) البحث والسياسة. لكي ينجح أي تدخل تكنولوجي في الفصل الدراسي ، يجب مراعاة كل هذه العوامل. في تحليل مماثل أجرته وزارة التربية والتعليم في الولايات المتحدة ، في خطتها الوطنية لتكنولوجيا التعليم ، (NETP ، 2017) ، تم تقسيم العوامل الرئيسية التي تؤثر على تبني التكنولوجيا إلى خمس (5) فئات: التعلم والتعليم والقيادة والتقييم والبنية التحتية.

بوابة المستقبل هي مبادرة واسعة النطاق على مستوى الدولة ، والتي عند اكتمالها ، ستنشئ نظام إدارة التعلم لـ 25.000 مدرسة و 4.500.000 طالب و 500.000 معلم في المملكة العربية السعودية. بدأت بوابة المستقبل في عام 2017 وستكتمل في عام 2020 ، عندما كان جميع الطلاب والمدرسين والمدارس في مملكة
سيتم ربط المملكة العربية السعودية بنظام إدارة التعلم في بوابة المستقبل. خلال هذه العملية ، هناك عدد من التحديات بالفعل
تطفو على السطح ، وتشكل تهديدات لتنفيذ المشروع ولكن أيضًا فرص التعلم. ستحدد هذه الورقة الجوانب الرئيسية لبوابة المستقبل ، وتناقش الاعتبارات الرئيسية لكل منها. وسوف أيضا
تقرير عن أهم التحديات التي واجهها تنفيذ المشروع ، مع التفكير في الطرق التي تم التعامل معها. نظرًا لأن بوابة المستقبل هي مبادرة مستمرة ، فستناقش هذه الورقة بعض الأدلة الأولية في محاولة لتحديد التحديات المستقبلية. بشكل عام ، تهدف هذه الورقة إلى أن تكون بمثابة دراسة حالة للبلدان التي تخطط لتطوير مبادرات مماثلة ، بناءً على الدروس المستفادة في حالة المملكة العربية السعودية.

نظرة عامة على بوابة المستقبل

الهدف الأساسي لبوابة المستقبل هو إنشاء نظام إدارة التعلم لجميع المستويات المتوسطة والثانوية
المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية ، لدعم احتياجات التدريس والتعلم للطلاب والمعلمين على حد سواء. كما هو موضح في الشكل التالي ، سيتم نشر بوابة المستقبل على ثلاث (3) مراحل متميزة ، بدءًا من عام 2017 وحتى عام 2020.

في المرحلة الأولى ، بدأت مائة وخمسون (150) مدرسة باستخدام نظام إدارة التعلم ، وخمسون مدرسة في منطقة الرياض ، وخمسون مدرسة أخرى في جدة وخمسون مدرسة في الدمام. في كل منطقة ، تم تقديم نظام إدارة تعلم مختلف. وبشكل أكثر تحديدًا ، استخدمت المدارس في الرياض تطبيق موودل ، بينما استخدمت جدة تطبيق الفصل الدراسي وأخيراً ، تم تقديم الدمام إلى نظام إدارة التعلم المقدم من ITWorx. يتم وصف الأساس المنطقي وراء اختيار نظام إدارة التعلم بمزيد من التفاصيل ،
في الفصل 3. في المرحلة الثانية ، سيتم ربط 1.500 مدرسة أخرى بنظام إدارة التعلم طوال العام الدراسي 2018-2019. أخيرًا ، في المرحلة الثالثة ، سيتم ربط مدارس المملكة المتبقية ببوابة المستقبل TWorx ، مما يرفع إجمالي عدد المدارس المتصلة إلى 25.000.

Leave a Reply

You cannot copy content of this page